各位亲爱的家人朋友，大家晚上好！平凡的一天，因为有你也会变得不平凡，你好，欢迎收听今天的《一天一谭》。
今天是7月7日，星期三，农历五月二十八。晴第天功课
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今天是小暑，小暑是农历二十四节气之第十一个节气，夏天的第五个节气，表示季夏时节的正式开始，每年7月7日或8日为小暑。暑表示炎热的意思，小暑为小热，意指天气开始炎热，但还没到最热。在过去，民间有小暑“食新”的习俗。“食新”是将新打的米、麦等磨成粉，制成各种面饼、面条，邻居、乡亲分享来吃，表达对丰收的祈愿，这些新货也要准备一份祭祀祖先，恳请保佑风调雨顺。——摘自《爱播者》
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每一天都要有收获，哪怕只是一句话：
今天的收获是：对于不知足的人，没有一把椅子是舒服的。
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考虑一千次，不如去做一次；犹豫一万次，不如实践一次。迈出第一步，才有可能获得成功。
高姐小院
团低声部的姐妹们相邀到狮子庵附近的一个叫做高姐小院的地方玩耍。这里和接龙桥等一些娱乐场所差不多，可以提供吃饭、唱歌和棋牌等娱乐活动，可以随心所欲，比较有吸引力和诱惑力。
终于成功动员了先生和我们一起去玩。因为吴姐打来电话的时候，我因为电话声音太小，就开了免提，这样先生听到了，主动问我要去哪里玩？我告诉了他，并邀他一同前往，他听后竟然答应了！真是太好了！这样我就不用再像原来那样来去都要转三趟车了！
和吴姐及她家先生一行4人一起来到了这里，只见这里赫然写着：高姐小院几个大字，已经有刘大哥他们在唱歌了，我们一下车也马上点歌来唱！我点了一大堆歌曲，结果却只唱了一首《月满西楼》，就开始进入了下一个活动。
后来我才惊喜地发现，原来这个高姐小院是学生嘉欣家开的。嘉欣已经长大了，已经是一名的小学数学老师了！当初问她爸爸为什么会给女儿取这样一个明星的名字，她爸爸骄傲地说：因为那位明星长得好漂亮，而他也希望他的女儿也很漂亮！
长大了的嘉欣比原来爱说话了，而且很懂事、很有礼貌，她帮着爸爸妈妈忙前忙后，端水递茶样样都做，一点也不怕苦、不怕累，真是一个人见人爱的好姑娘。我请三毛姐姐给我们俩拍了合影，留下了美好的记忆！最后，嘉欣还“奉命”给我们这个房间里端来了切好的西瓜……真是谢谢嘉欣和她的爸爸妈妈！
后来，闵团也来了，她给我和石姐带来了她哥哥著的一本新书——《乾州奇闻异事》。她哥哥曾经是邮递员，在他传递邮件的同时，采访和记录下了珍贵的点点滴滴，真是个有心人啊！我们得以大饱眼福！
今天的《我身边的家庭教育故事》
7、初中的挣扎
初中生活，我留给别人的印象大概是很乐天、很调皮、很聪明、也很爱捣乱。学校不大，所有的人都认识我，我个头矮，又爱开玩笑，老师很喜欢逗我玩，高年级的男生也当我是开心果，总喜欢善意地捉弄我。
留在我记忆最深处的感受却是：学习像一块沉重的大石头，压得我喘不过气来。
我由此总结，一个人心中的真实感觉和给人的印象，往往相差十万八千里。其实小学不爱做作业，已经种下了学习障碍的种子。到了初中，科目多了，作业也多了，讲课的进度也加快了，我一下子就蒙了。
我根本不会听课，也无法左右自己的念头。上课的前三分钟还信誓旦旦地想，这节课一定要好好听。可我的想象力实在丰富，比如我看到手中的铅笔，不知道怎么就联想到了电线，然后想到了电线上的燕子，的确很像五线谱，接着又想到音乐课，接着又想到了我小学的音乐老师，又想到了有一次去她家看到的鹦鹉，很喜欢那两只鹦鹉，又想如果我自己有两只该多好，如果有的话，就让爷爷帮我养着……等我回过神来，大半节课过去了。几乎每节课都忍不住做*粱美梦。
记得那时候每天都犯愁作业，老师一留作业，我这心都在滴血啊！做作业还是不做作业，那真是一场战争。
其实，我从来没故意不做作业。往往是理智和情感，愿望和行动，大脑和身体无法统一起来。比如，我的大脑发出一个命令；从今天开始，痛改前非，一定要完成作业！这时候身体也跟着瞎激动：对，必须地！
等动手做起作业来，拦路虎就一个接着一个，有的嫌麻烦，有的是不会，又懒得从头学起。那时候，我心里总是把困难夸大好多倍。我写字慢，写作业的感觉就很累。还有的时候，我是无法抗拒周围的诱惑，比如我喜欢折纸，喜欢做各种有创意的小玩意儿，如果我心里想出一个点子，没有马上付诸行动，心里就痒得不得了。
还有，我超级喜欢看电视。当时最爱看的是电视剧是《乱世香港》和动画片《圣斗士星矢》。记得《乱世香港》看一半就开学了，老妈不再让我看。老妈喜欢关了灯看电视，里外都是黑乎乎的，我就想出了一个馊主意：我家门中间有块玻璃，我搬了个凳子站上去，高度不合适，就猫着腰伸着脖子往里看，看得专注极了，跟着主人公悲悲喜喜，以至于有一次老妈走过来我都不知道，来不及撤退，她一开门，我俩都吓了一大跳，那场景好尴尬。再比如《圣斗士星矢》，老妈不让看，我就磨磨蹭蹭地吃饭，等到演完了我的饭才能吃完，老妈催了无数次，没有一次奏效。
整个初中，我的内心都在进行着拉锯战。一件事情，如果没有积累一个成功的经验，几乎就等于积累了一个失败的经验。比如，我下决心后没有做到，就感到很沮丧。下次再下决心，自个儿都心虚，要命的是还完不成。这体验积累得太深太厚，就感觉自己已经没救了。看着别人学习好，又不知道人家是怎么学好的，心里越来越痛恨自己。那时候觉得好孤独。
这些毛病，到了高中，因各种机缘，才得以改掉，成绩有很大的提高。那时候我才恍然大悟：原来学习需要有自控能力，也确实需要方法。
现在再回头来看，其实很多孩子都经历了这样一个内心痛苦挣扎的阶段。从学业的角度来说，这的确是一个生死攸关的转折点。大部分的孩子，被这个问题淹没了，多可惜啊。我尝试换个角度思考：如果我是这样孩子的家长，该做什么呢？
一、承认孩子遇到了困难。我的父母和老师都认为我很聪明，就是不学习。其实，我是不知道怎么学，也不懂得怎样才能控制自己。因为这个误解，家长往往把批评当教育，其实没有解决任何问题，甚至雪上加霜。既然是遇到了困难，孩子最需要的是支持和帮助，而不是责备。
二、教孩子和自己内心的念头对话。青春期的孩子，不但情绪像过山车，对自己的评价也是如此。某一瞬间，觉得自己特了不起，转眼之间，又觉得自己一无是处。所以当孩子心中产生“我很笨”、“我就是不擅长读书”等念头时，需要心平气和地和孩子谈谈，找出理由反驳孩子的这些念头，让孩子对自己有个客观的认识，同时，孩子也慢慢学会了家长思考问题的那种方式。当他再出现类似的念头时，就能在心里和自己对话，消除这些消极念头带来的干扰。
三、制定一个改进的计划。这个地方对家长来说，肯定是最困难的。这就要根据孩子的情况，制定一个小步伐前进的计划，目标不能过高，而且都是可执行的。这样一点点累积成功的经验，鼓励孩子走下去。
四、监督。就算孩子道理都明白，也有改变自己的愿望，但想是一回事，做是另外一回事，遇到要紧处，还是需要家长从后面推一推，让孩子没有退路可走，只能努力向前。
五、从喜欢的事情上找突破口。老妈反对我看电视和动画片，理由是耽误时间，其实这些之所以吸引我，自有它的道理。初中的孩子开始对社会万象、人生百态感兴趣，也开始
