：上升空间还有很大。
还有的人，天生不会用情至深，所以也想孤独也孤独不起来，因为一直在一段又一段的情感里穿行，没有停下来的脚步，何来孤独的心呢？
教师要十分关注学生的直接经验，极力将数学教学设计成看得见，摸得着的物质化实践活动，在做实践中学习数学，数学“实践与综合应用”更要注重动手实践活动。案例：在一年级上册（苏教版）《有趣的拼搭》一课，教师为每一组学生都准备了长方体、正方体、圆柱体、球体等各种立体图形，让学生在具体操作情境中，加深对长方体、正方体、圆柱和球的特征的认识；体会平面和曲面的区别，发展初步的空间观念和判断能力。
61、行为是意识的结果，而质量又是行为的结果。